Curso la simulación como estrategia de enseñanza

El proceso educativo se caracteriza por la relación entre el contenido, los métodos, los medios y la evaluación. Todo ello establece una relación lógica del sistema, donde el objetivo de cada actividad ocupa un papel rector, pues expresa lo que desea lograr cada docente con el estudiante en función de la imagen del futuro profesional.

Es allí precisamente donde la simulación como una metodología de enseñanza –aprendizaje, cobra un papel relevante a través de la creación de escenarios o situaciones hipotéticas, en las que el estudiante debe desempeñarse, frente a situaciones problemáticas que debe resolver.

En la universidad CES, la simulación se ha convertido en la elección número uno en la enseñanza en todas las áreas del saber. El acto de “simular”, dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje, permitirá al participante visualizar aspecto importante de su futura realidad; le permitirá establecer un ambiente con situaciones problemáticas similares, a las que se debería enfrentar con diferentes individuos durante su práctica profesional. Las actividades simuladas le exigirán al participante demostrar lo aprendido y al docente concentrarse en objetivos claros del proceso de enseñanza – aprendizaje, además de poder evaluar de manera objetiva la adquisición o estabilización de las competencias del estudiante.

Favorecer la autorreflexión y evaluación de las tareas del día a día en nuestro quehacer docente.
Lograr despertar el interés en los docentes por el dominio de la estrategia de Simulación, como herramienta para la práctica docente en el programa de Psicología.
Afianzar conceptos en la utilización de la herramienta, desde la planeación, ejecución y retroalimentación de los ejercicios de simulación, planteados para los estudiantes.
Lograr personalizar las actividades de enseñanza y evaluación con Simulación, según las necesidades del docente y su programa académico.